ESI 高被引論文和頂尖期刊論文數(shù)量相對(duì)較少，各專業(yè)教師科研能力的分布仍不
十分均衡。
（4）實(shí)踐教學(xué)方面：盡管學(xué)位授權(quán)點(diǎn)目前擁有 1 個(gè)直屬附屬醫(yī)院、5 個(gè)非
直屬附屬醫(yī)院、3 個(gè)教學(xué)醫(yī)院，其中河北大學(xué)附屬醫(yī)院（直屬附屬醫(yī)院）和河北
省第六人民醫(yī)院（非直屬附屬醫(yī)院）均為國家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，然而
在臨床醫(yī)學(xué)高質(zhì)量發(fā)展需求的大背景下，學(xué)位點(diǎn)目前的實(shí)踐教學(xué)基地仍不能滿足
實(shí)踐教學(xué)需要，存在附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院數(shù)量和建設(shè)程度相對(duì)不足的
問題，一定程度上影響了學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)和發(fā)展。
（5）硬件設(shè)施方面：硬件條件有待于進(jìn)一步提高，繼續(xù)加大儀器設(shè)備和圖
書資源的投入力度，構(gòu)建一流的教學(xué)和科研支撐平臺(tái)，加強(qiáng)校園網(wǎng)、圖書館和信
息資源保障體系建設(shè)，加強(qiáng)儀器設(shè)備、圖書資料的購置、使用與管理。
四、下一年度建設(shè)計(jì)劃
經(jīng)過幾年不斷建設(shè)和積累，學(xué)位點(diǎn)已經(jīng)形成了專業(yè)特色鮮明、師資隊(duì)伍較為
合理、人才培養(yǎng)體系日漸完善、培養(yǎng)環(huán)境和條件不斷提升的總體態(tài)勢(shì)。但同時(shí)我
們清醒的認(rèn)識(shí)到，在京津冀一體化和河北大學(xué)醫(yī)學(xué)崛起的大背景下，在加快區(qū)域
醫(yī)療中心建設(shè)和助力醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的需求下，學(xué)位點(diǎn)仍需在師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)
生培養(yǎng)、硬件設(shè)施、實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行改進(jìn)和提升。
（1）師資隊(duì)伍方面：均衡各學(xué)科發(fā)展，優(yōu)化師資力量，加強(qiáng)碩士生導(dǎo)師考
核，提高教師隊(duì)伍整體水平；引進(jìn)高端人才，通過高水平的師資促進(jìn)高質(zhì)量的人
才培養(yǎng)；加大對(duì)青年教師培養(yǎng)的力度，支持參加國際高水平的學(xué)術(shù)活動(dòng)；促進(jìn)學(xué)
科交叉，通過 MDT、交叉學(xué)科論壇等多種形式，組建學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的導(dǎo)師
團(tuán)隊(duì)，建成一支富有活力的高水平導(dǎo)師隊(duì)伍。
（2）人才培養(yǎng)方面：廣泛宣傳，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，做好招生工作；加強(qiáng)課程
改革和課程思政建設(shè)，課程體系突出職業(yè)性、技術(shù)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性，培育具
有專業(yè)特色的精品課程；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、學(xué)者開辦講座，傳授
治學(xué)之道、指點(diǎn)成才之路、介紹前沿知識(shí)，加強(qiáng)研究生的科研素質(zhì)訓(xùn)練，提升研
究生的實(shí)踐能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿?/span>；進(jìn)一步完善并構(gòu)建好服務(wù)、引導(dǎo)、管理、育人
相結(jié)合的學(xué)生工作體系。
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