規(guī)范化培訓(xùn)銜接，其培養(yǎng)重點在于臨床能力的培養(yǎng)。根據(jù)《河北大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生導(dǎo)師組管理規(guī)定（試行）》、《河北大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)
院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)相關(guān)人員職責》等文件，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位
碩士研究生導(dǎo)師組由第一導(dǎo)師和輪轉(zhuǎn)責任導(dǎo)師組成。
研究生的第一導(dǎo)師（論文導(dǎo)師）應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案制定詳細的培養(yǎng)計劃，全面
監(jiān)管研究生培養(yǎng)全過程，指導(dǎo)和檢查研究生的課程學(xué)習、臨床輪轉(zhuǎn)和學(xué)位論文撰
寫及答辯等環(huán)節(jié)。每月至少有一次與研究生面談，面談前應(yīng)檢查其業(yè)績記錄；每
科輪轉(zhuǎn)結(jié)束時審閱研究生的自我小結(jié)和帶教老師的意見，然后找研究生談話一
次，肯定成績，指出不足之處，并記錄談話摘要，對下階段工作提出要求；確定
課題并具體指導(dǎo)、定期檢查原始記錄、論文撰寫的指導(dǎo)、修改與定稿。
輪轉(zhuǎn)責任導(dǎo)師作為研究生臨床能力培養(yǎng)工作第一責任人，負責臨床工作中的
具體指導(dǎo)。督查學(xué)生分管病床數(shù)、實習病種、病歷書寫、技能操作等定量指標完
成情況；監(jiān)督學(xué)生參加病例討論、主任查房、專題講座以及專業(yè)理論學(xué)習等，培
養(yǎng)研究生的臨床技能和臨床思維。同時也要加強對研究生人文關(guān)懷意識和醫(yī)患溝
通技巧的培訓(xùn)，特別注意良好師德師風的言傳身教。
3.5 實踐教學(xué)
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點根據(jù)專業(yè)特點制定了《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究
生實踐教學(xué)大綱》，出臺了《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生實踐教學(xué)規(guī)定》，并
且根據(jù)不同專業(yè)，細化了實踐教學(xué)大綱，對臨床實踐教學(xué)提出了明確要求。
訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗前培訓(xùn)；不低于24個月的二級相關(guān)學(xué)科臨床相關(guān)訓(xùn)練。參
加相關(guān)二級學(xué)科輪轉(zhuǎn)，要求達到衛(wèi)生部頒發(fā)的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》
中規(guī)定的第一階段培訓(xùn)結(jié)束時要求的臨床工作水平。能對下級醫(yī)師進行業(yè)務(wù)指
導(dǎo)，熟練并規(guī)范書寫臨床病例，在輪轉(zhuǎn)每個科室時必須手寫完成規(guī)定病例書寫份
數(shù)，轉(zhuǎn)科結(jié)束后進行系統(tǒng)考核；不低于9個月的三級學(xué)科及專業(yè)方向臨床技能訓(xùn)
練，三級學(xué)科及專業(yè)培訓(xùn)病種、病例、目標、技能，至少達到衛(wèi)生部頒發(fā)的《住
院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》基本要求。
為提高專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建高層次拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)平
臺，根據(jù)我校臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的特點，保障研究生臨床實踐能力的培訓(xùn)，
與國家先進水平接軌，學(xué)位點建有3000平米臨床模擬訓(xùn)練中心，每年持續(xù)投入教
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