標 準

考 察 要 點

1. 宗旨及目標

1.1 宗旨及目標

1.2 宗旨及目標的確定

1.3 學術(shù)自治

1.4 教育結(jié)果

★ 依據(jù)衛(wèi)生需要和專業(yè)標準，確定任務和目標

★ 要有共同利益方的參與，使全校師生周知

★ 實行有共同利益方參加的教學民主管理制度

★ 依據(jù)學校的教育目標，制定課程計劃、評定教育結(jié)果，實行基于執(zhí)業(yè)能力的醫(yī)學教育

2. 教育計劃

2.1 課程計劃

2.2 教學方法

2.3 科學方法教育

2.4 思想道德修養(yǎng)課程

2.5 自然科學課程

2.6 生物醫(yī)學課程

2.7 行為科學、人文社會科學以及醫(yī)學倫理學課程

2.8 公共衛(wèi)生課程

2.9 臨床醫(yī)學課程

2.10 課程計劃管理

2.11 與畢業(yè)后和繼續(xù)醫(yī)學教育的聯(lián)系

★ 要求從學科課程轉(zhuǎn)向整合課程（橫向與縱向）

★ 必須明確核心課程（CC）和自選課程(SSCs)

★ 關注批判性思維和科學方法的培養(yǎng)

★ 高度重視職業(yè)態(tài)度和行為（Professionalism）

★ 強調(diào)社會人文、行為與倫理學科的教育

★ 主張采用自主學習（SDL）的教學方法

★ 重視預防醫(yī)學、社區(qū)醫(yī)學、初級衛(wèi)生保健

★ 要求臨床基本能力，提倡早期接觸臨床、全科醫(yī)學、循證醫(yī)學(EBM)

★ 必須為畢業(yè)后教育奠定基礎，并有機銜接

★ 制定課程計劃應該有共同利益者參加

3. 學生成績評定

3.1 學業(yè)成績評定體系

3.2 考試和學習之間的關系

3.3 考試結(jié)果分析與反饋

3.4 考試管理

★ 學業(yè)成績評定必須針對教育目標

★ 主張平時采用形成性評價方法

★ 提倡使用跨學科整合的試題

★ 強調(diào)采用先進、客觀的方法，如OSCE

★ 考試必須為改進教與學提供有效信息

★ 必須進行基于教育測量學的考試分析

4. 學生

4.1 招生政策

4.2 新生錄取

4.3 學生支持與咨詢

4.4 學生代表

★提供良好的學習環(huán)境和條件

★對學生無偏見和歧視，政策透明

★向?qū)W生提供學習、就業(yè)和心理咨詢

★實施助學制度，提供經(jīng)濟幫助

★支持學生社團及活動

★保護學生的申訴權(quán)

★學生是學校的共同利益者

5. 教師

5.1 聘任政策

5.2 師資政策及師資培養(yǎng)

★保證教師在教學、科研、醫(yī)療服務方面的平衡；任用、晉升、職業(yè)發(fā)展方面的平衡

★保障教師的合法權(quán)利和義務

★教師應該參與教學管理與決策

★建立教師業(yè)績考核評價體系，有激勵機制

★建立教師成長中心，培訓教育理論和技能

6. 教育資源

6.1 教育預算與資源配置

6.2 基礎設施

6.3 臨床教學基地

6.4 圖書及信息服務

6.5 教育專家

6.6 教育交流

★教學經(jīng)費和基礎設施足以完成教育計劃

★臨床教學基地是關鍵，社區(qū)、農(nóng)村基地必須有

★對圖書與信息資源，強調(diào)online學習資源

★有教育專家參與教育決策，提供咨詢

★為師生提供國內(nèi)外交流、開闊視野的機會

7. 教育評價

7.1 教育評價機制

7.2 教師和學生的反饋

7.3 利益方的參與

7.4 畢業(yè)生質(zhì)量

★評價是內(nèi)部質(zhì)量保證體系的重要組成部分

★認證強調(diào)的是教育評價運行機制的有效性

★教師、學生和畢業(yè)生質(zhì)量追蹤調(diào)查獲得的反饋信息是改進教育教學的重要依據(jù)

★教育評價要有共同利益方的參與

8. 科學研究

8.1 教學與科研的關系

8.2 教師科研

8.3 學生科研

★研究活動及成果引入教學：

☉將學生和課程引領到科學前沿；

☉通過研究活動培養(yǎng)學生的批判思維與科學方法

★加強醫(yī)學教育研究和管理。

9.管理和行政

9.1 管理

9.2 醫(yī)學院校領導

9.3 行政管理人員

9.4 與衛(wèi)生部門的相互關系

★民主管理機制的建立和執(zhí)行，例如教學委員會

★賦予負責教學的領導以足夠的管理權(quán)限

★管理人員必須明確職責，進行教育培訓

★要與相關衛(wèi)生部門和機構(gòu)建立建設性的關系

10. 持續(xù)改進

（2016版《標準》）

基本標準/醫(yī)學院校必須:

★定期回顧和評估自身發(fā)展，明確自身存在的問題并持續(xù)改進。

發(fā)展標準/醫(yī)學院校應當：

★基于前瞻性研究、醫(yī)學教育文獻回顧、各類評估評價結(jié)果等不斷反思，持續(xù)改進。

★通過改革形成相應的政策和措施，并與既往經(jīng)驗、現(xiàn)狀和未來發(fā)展相適應 。

★在持續(xù)發(fā)展中主要關注以下方面: 辦學宗旨、教育結(jié)果、課程模式、教學方法、課程考核、教師聘用和發(fā)展、教學過程的監(jiān)督和評價。